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    特色项目:让社会主义核心价值观深植于 每一名中职生的内心深处

    作者:办公室    来源:本站    日期:2018-03-14    点击数:

    特色项目:让社会主义核心价值观深植于

    每一名中职生的内心深处

    ——石家庄市澳门威尼斯人888网址

    为深入贯彻和落实党中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》(中办发〔2013〕24号)、《培育和践行社会主义核心价值观行动方案》(中宣发〔2015〕9号)和中共教育部党组、共青团中央《关于在各级各类学校推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设的意见》(教党〔2014〕40号)的精神,我校结合自身实际,将培育和践行社会主义核心价值观作为一项长期、系统性工程,与学校的精神文明建设、教育教学工作、校园文化建设等紧密结合,不断创新工作方式方法,探索有效形式和长效机制,在坚持“三个注重”的原则指导下,进行了一些尝试,取得了一定的成绩。

    一、基本内涵

    党的十八大首次提出培育和践行社会主义核心价值观的战略任务。以“富强民主文明和谐、自由平等公正法治、爱国敬业诚信友善”为基本内容的社会主义核心价值观,将国家、社会、公民的价值要求融为一体,提出并回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题,既体现了社会主义本质要求,继承了中华优秀传统文化,吸收了世界文明有益成果,体现了时代精神,也寄托着近代以来中国人民上下求索、历经千辛万苦确立的理想和信念,承载着我们每个人的美好愿景。

    作为中职学校,我们一方面要把学生培养成为爱党爱国、拥有梦想、遵纪守法、具有良好道德品质和文明行为习惯的社会主义合格公民,另一方面要把学生培养成为敬业爱岗、诚信友善,具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质劳动者和技术技能人才,更重要的是把我们的学生培养成为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。这就要求我们切实发挥培育和践行社会主义核心价值观的主渠道和主阵地作用,把社会主义核心价值体系融入学校教育教学的全过程。

    二、主要做法

    在培育和践行社会主义核心价值观的具体实践中,我校探索出“三个注重”的工作思路,一是注重发挥课堂教学的主渠道作用;二是注重发挥典型示范的引领作用;三是注重发挥体验教育的实践作用。三个层面互为表里,协调推进,形成了懂内涵、会体验、抓践行、重提升的工作局面,较好地促进和推动了社会主义核心价值观教育在我校的开展。

    (一)注重发挥课堂教学的主渠道作用,让社会主义核心价值观入脑、入心。

    课堂教学是当前学生掌握知识、习得技能、发展智力,形成态度和相应品质的主要途径。我校充分发挥课堂教学的主渠道作用,注重社会主义核心价值观在所有课程中的体现和渗透。我们要求教师在制订实施性教学计划时,要充分挖掘教材、专业中的德育资源,用鲜活的内容、丰富的载体、有效的形式,将社会主义核心价值体系完整、有机地呈现给学生,落实到教学过程的各个环节。

    首先,重视中职德育课在培育和践行社会主义核心价值观中的作用。在德育课中安排核心价值观的专题,对学生开展理想信念教育、国情教育和形势政策教育。不断改进教学方式,通过访谈、调查、辩论等途径和方式,使核心价值观教育内容在课堂上充满活力。例如:我们开展的“我为社会主义核心价值观代言”活动,学生经过学习和感悟,在代言活动中能够结合祖国和自身的成长历程、职业生涯规划等畅谈自己对核心价值观的理解,通过分享交流,学生们对社会主义核心价值观的理解不断深化,收到了将核心价值观“内修于心、外化于行”的良好效果。

    其次,在专业课中,我们增加了培育“工匠精神”的内容,要求教师结合自己所教授的专业课程,介绍本专业所应具备的“工匠精神”和涌现出的“大国工匠”。教师将“工匠精神”所包含的爱岗敬业、精益求精、持之以恒、守正创新等精神与核心价值观相融合,渗透到教学内容和教学过程中去,让学生将个人的进步与社会、国家的发展相结合,引导学生争做“匠心青年”,走技能成长成才之路。同时,学校把技能大赛打造成为学生苦练技术、展示才能的舞台,将“工匠精神”渗透到训练、比赛的各个环节,严谨细致、一丝不苟地对待每一道工序、每一个命令、每一个细节。在刚刚结束的2017年全国职业院校技能大赛中,我校参加的“电子商务运营技能”项目获团体一等奖,参赛选手全部获得个人一等奖。这是我省在该项目比赛中取得的最好成绩。在“物联网技术应用与维护”项目比赛中,我校学生再次斩获团体三等奖的佳绩。参赛学生说“通过参加技能大赛,我们认识到工匠精神就是精益求精,就是将熟悉的工作做到极致的过程和态度。”

    (二)注重发挥典型示范的引领作用,选树践行核心价值观的青春榜样。

    为了探索培育和践行社会主义核心价值观的长效机制,我校于2013年9月启动了选树优秀中职学生典型的工作(即学生特色评价工作)。

    学生特色评价是在传统评价方式(如三好学生、优秀学生干部等)的基础上,以提高人才培养质量为目标,以创建文明校园为抓手,以落实《中小学生守则》《中小学心理健康教育指导纲要》《中等职业学校德育大纲》《中等职业学校学生公约》为基本标准,将践行社会主义核心价值观的情况和效果引入学生评价体系,多元选树身边优秀学生典型的一种评价体系。

    学校在走访调研基础上,广泛听取家长、教师、企业、学生等多方面的意见,充分考虑中职生的实际,设立了励志进取之星、文明守纪之星、诚实守信之星、孝亲敬长之星、志愿服务之星、组织管理之星、专业技能之星、爱校如家之星、特长创新之星等九大类校园之星。在近四年的时间里,学校严格评选流程,经过宣传发动、班级推选、走访调研、专业部初审、校评选委员会审核评定等环节,先后评选出九名“校园之星”和近百名“二职好学生”,对于文明校园的创建、激发学生正向能量都发挥了积极作用。我校2014年命名的“励志进取之星”梁彦慧同学,先后被省会文明办、市教育局评为百佳“美德少年”和2014年“美在校园”感动校园人物。2017年命名的“孝亲敬长之星”董建博同学,被市教育局推荐参评2017年河北省“最美孝心少年”。

    受命名表彰的校园之星和“二职好学生”,他(她)们以社会主义核心价值观为追求目标,踏实学习,躬身实践,砥砺品格,追求卓越,为广大学生树立了可学、可比、可鉴、可追赶的身边榜样。目前特色评价已成为我校传统评价的有效补充和延伸,实现了从多维度、客观准确地评价学生。通过评价内容方式的转变,学生悦纳自己,老师欣赏学生,不仅塑造了学生的阳光心态、健康人格,而且也培养了良好的师生关系。

    (三)注重发挥体验教育的实践作用,让学生在亲身感知中加深对核心价值观的认知和体悟。

    社会主义核心价值观包含了丰富的价值诉求和宏观愿景,能够最大限度地凝聚青年人的思想共识和力量,这就需要让学生在实践中体验,在体验中感悟,从而将社会主义核心价值观内化为自我价值信念,满足学生的信仰渴求,从而做到“知行合一”。     

    为了实现“知行合一”,我们坚持在教育活动中做到两个“融合”。一个是与学生的专业学习相融合,在近几年的学生技能节上,我们将“社会主义核心价值观”海报设计和动漫设计作为一项比赛内容固定下来。学生设计出来的作品,我们进行了集中展示,并让学生当评委,选出他们最满意的作品,然后由学校打印出来,粘贴在各班的教室里。学校还适时召开了优秀作品的设计分享会,学生在分享他们的设计理念和创意过程中,丰富了对核心价值观内容的理解,同时也增强了对中国共产党的认同感和归属感。将培育和宣传核心价值观与学生的专业学习相融合,发挥了学生的主人翁地位,调动了学生的学习积极性,学生在活动中实现了专业学习的需求感和个人成就的满足感,收到了较好的效果。

    另一个是与学校开展的主题活动相融合。多年来,我校坚持把志愿服务作为澳门威尼斯人888网址的有力抓手。“让青春在奉献中闪光” 是我们倡导的志愿服务口号,通过开展技能服务、美化环境、援助孤残等活动,带领广大学生积极投身“善行河北”、“建设幸福石家庄”、创建全国文明城市等活动,从而将学雷锋活动作为培育和践行社会主义核心价值观的有效延伸。

    2014年暑期,我校“瑰丽梦想、彩虹人生”志愿服务团参加了河北省大中专学生志愿者“三下乡” 活动,并被确定为省级重点团队。一个多月的时间里,学生志愿者们深入社区,为居民提供电脑、小家电、手机维修等技能服务,同时还开展了社区环境清扫、创建文明城市宣传等活动。团中央评价我校的志愿服务活动“具有高度社会责任感和影响力”。当年我校志愿服务团入围“2014圆梦中国专项行动”全国十强。同年,我校被省会文明办等四部门评为“石家庄市优秀志愿服务品牌”。2016年,我校再获“石家庄市优秀志愿服务组织”的殊荣。三年来,每到暑期,我校很多学生主动放弃休息和旅游计划,投身志愿服务活动。天气炎热,有需求的居民很多,我们的志愿者挥汗如雨,顾不上休息和喝水,他们的衣服湿了又干、干了又湿,却没有一句怨言。活动受到了居民的广泛欢迎和一致好评。

    学生们用道德实践和道德体验丰富了道德认知,认识到每个人都是道德建设的奉献者,也是道德风尚的受益者,对核心价值观的认同感也不断上升,践行核心价值观的价值取向不断增强。

    三、工作启示

    北京师范大学肖川教授在他的新书《教育的方向与方法》中说“教育就是一种价值引导的工作,没有明确的、代表人类文明进步方向的价值的追求,就谈不上真正意义上的教育”。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核,体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征,反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求,是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。

      在今后的工作中,我校将在“三个注重”的实践基础上,不断总结和探索,增强活动的时代感和实效性,把社会主义核心价值观像种子一样,深植在学生的心田,使践行社会主义核心价值观成为广大学生的自觉行动,让广大中职生为实现中华民族伟大复兴的中国梦砥砺品格、勤学技能、躬耕实践,让他们都享有人生出彩的机会。



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